Integracja sensoryczna

Projekt systemowy, pt.: „Słoneczna edukacja-nauka przez zabawę” indywidualizacja kształcenia uczniów klas 1-3 szkół podstawowych realizowany przez Specjalny Ośrodek Szkolno-Wychowawczy im. J. Korczaka w Sokółce w Powiecie Sokólskim
w ramach Programu Operacyjnego Kapitał Ludzki, Priorytet IX, Działanie 9.1 „Wyrównywanie szans edukacyjnych i zapewnienie wysokiej jakości usług edukacyjnych świadczonych w systemie oświaty”, Poddziałanie 9.1.2 „Wyrównywanie szans edukacyjnych uczniów z grup o utrudnionym dostępie do edukacji oraz zmniejszenie różnic w jakości usług edukacyjnych". Projekt współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego

Umowa nr UDA-POKL.09.01.02-20-902/13-00    Nr projektu: WND-POKL.09.01.02-20-902/13-00 

W ramach projektu „Słoneczna edukacja – nauka poprzez zabawę” realizowane są zajęcia integracji sensorycznej. Zajęcia odbywają się w grupie 4 osobowej, najmłodszych dzieci z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu umiarkowanym i znacznym.

 Metoda ta polega na integracji czynności zmysłów z właściwą reakcją ruchową. Jest to możliwe dzięki procesom dokonującym się w mózgu każdego człowieka, polegającym na odbieraniu, rozpoznawaniu, przetwarzaniu i odpowiednim interpretowaniu już posiadanych informacji, które mózg czerpie ze zmysłów, następnie odpowiada  właściwą reakcją ruchową.

Odbiór wrażeń dotykowych i proprioceptywnych ma podstawowe znaczenie dla rozwoju percepcji schematu ciała. Wpływa więc na funkcje motoryczne: koordynację ruchów, sprawność manualną i lateralizację, planowanie sekwencji ruchów, co z kolei znajduje odzwierciedlenie w rozwoju samoobsługi, przyswajaniu technik rysowania i pisania, w posługiwaniu się narzędziami. Układ przedsionkowy pomaga w prawidłowym odbiorze wrażeń przez system wzrokowy, słuchowy, proprioceptywny. Ma wpływ na stabilizację napięcia mięśniowego, utrzymanie równowagi, koordynację, płynność ruchów ciała i ruchów gałek ocznych. Znajduje to odzwierciedlenie w przyswajaniu technik szkolnych, jak również w nabywaniu sprawności ruchowej i umiejętności w zakresie samoobsługi.

Stymulowanie dziecka w metodzie SI polega na dostarczaniu odpowiednich bodźców poszczególnym zmysłom podczas zabawy lub wykonywaniu określonego zadania.

W listopadzie i grudniu odbywały się zajęcia mające na celu:

• stymulowanie systemu dotykowego poprzez: 

-  masaże połączone z dociskami

- rolowanie , toczenie po materacu

- dotykanie oraz chodzenie po materiałach o różnego rodzaju fakturze

• stymulowanie systemu słuchowego, wzrokowego i węchowego poprzez:

- ćwiczenia z wykorzystaniem światłowodów, ultrafioletu , tarczy świetlnej, lusterka

- wygrywanie melodii na pianinku dźwiękowym

- słuchanie szumu wody oraz trzepotu piórek w kolumnach

- poznawanie zapachów różnego rodzaju substancji spożywczych oraz olejków eterycznych.

 Grudzień 2013
B. Rećko

Oto kilka zdjęć z przebiegu zajęć. Więcej zdjęć w galerii projektu. 

Projekt systemowy, pt.: „Słoneczna edukacja-nauka przez zabawę” indywidualizacja kształcenia uczniów klas 1-3 szkół podstawowych realizowany przez Specjalny Ośrodek Szkolno-Wychowawczy im. J. Korczaka w Sokółce w Powiecie Sokólskim 
w ramach Programu Operacyjnego Kapitał Ludzki, Priorytet IX, Działanie 9.1 „Wyrównywanie szans edukacyjnych i zapewnienie wysokiej jakości usług edukacyjnych świadczonych w systemie oświaty”, Poddziałanie 9.1.2 „Wyrównywanie szans edukacyjnych uczniów z grup o utrudnionym dostępie do edukacji oraz zmniejszenie różnic w jakości usług edukacyjnych". Projekt współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego

Umowa nr UDA-POKL.09.01.02-20-902/13-00    Nr projektu: WND-POKL.09.01.02-20-902/13-00 

Celem zajęć prowadzonych metodą SI z dziećmi z głębszą niepełnosprawnością jest kształtowanie wrażliwości i percepcji zmysłowej, które prowadzą do rozwoju procesów integracji sensorycznej.

Stymulowanie zmysłów wpływa na kształtowanie się percepcji oraz kinestezji sprzyja minimalizacji deficytów zmysłowych przejawiających się np. jako nadwrażliwość czy podwrażliwość. Ważne również jest też kształtowanie somatognozji ( czucia i świadomości swojego ciała), która warunkuje powstanie własnej tożsamości, identyfikowanie się jako”ja”, osiąganie kompetencji samoobsługowych, matematycznych.

Doświadczenia sensoryczne są bardzo ważne i cenne zwłaszcza w przypadku dzieci z głębszą niepełnosprawnością, które z racji swoich ograniczeń np. ruchowych czy poznawczych nie mogą swobodnie i wielozmysłowo samodzielnie poznawać otoczenie oraz zdobywać wiedzę o nim.

W dalszej części projektu odbyły się zajęcia mające na celu:

• Normalizację systemu dotykowego poprzez:

- ćwiczenia z wykorzystaniem kształtek

- zabawy w suchym basenie;

• Dostarczanie wrażeń przedsionkowych i proprioceptywnych poprzez ćwiczenia z wykorzystaniem piłki Bobath, beczki, deski rotacyjnej, taboretu obrotowego, batuty, hamaka oraz huśtawki typu T;
• Poprawę reakcji równoważnych z wykorzystaniem beczki, piłki Bobath oraz deski do ćwiczeń równoważnych.

Styczeń 2014
Bożena Rećko

Oto kilka zdjęć z przebiegu zajęć. Więcej w galerii projektu.

Projekt systemowy, pt.: „Słoneczna edukacja-nauka przez zabawę” indywidualizacja kształcenia uczniów klas 1-3 szkół podstawowych realizowany przez Specjalny Ośrodek Szkolno-Wychowawczy im. J. Korczaka w Sokółce w Powiecie Sokólskim 
w ramach Programu Operacyjnego Kapitał Ludzki, Priorytet IX, Działanie 9.1 „Wyrównywanie szans edukacyjnych i zapewnienie wysokiej jakości usług edukacyjnych świadczonych w systemie oświaty”, Poddziałanie 9.1.2 „Wyrównywanie szans edukacyjnych uczniów z grup o utrudnionym dostępie do edukacji oraz zmniejszenie różnic w jakości usług edukacyjnych". Projekt współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego