W ramach projektu „EVOLVER” oprócz zajęć rewalidacyjnych w ośrodku, uczniowie dodatkowo mogli uczestniczyć w różnych formach terapii. Przykład -zajęcia logopedyczne, które są wręcz niezbędne w przypadku naszych wychowanków. W pracy z dziećmi ogromne znaczenie ma zainteresowanie i zmotywowanie uczniów do wykonywania często żmudnych ćwiczeń. Dlatego też podczas pracy terapeuci wykorzystywali różnorodne metody, aby jak najlepiej wykorzystać potencjał uczniów.

Główne cele zajęć logopedycznych:

• Rozwijanie wrażliwości słuchowej na dźwięki z otoczenia i mowy

• Usprawnianie motoryki aparatu artykulacyjnego

• Rozwijanie sprawności oddechowej

• Korygowanie wad i zaburzeń artykulacji

• Rozwijanie umiejętności językowych

• Stymulowanie opóźnionego rozwoju mowy

• Kształtowanie starannej wymowy

• Kształtowanie kompetencji komunikacyjnych.

Przykład wybranych rodzajów ćwiczeń wpisujących się w plan zajęć tematycznych:

• ćwiczenia aparatu artykulacyjnego (np. z wykorzystaniem różnorodnych pomocy),

• ćwiczenie oddechowe,

• ćwiczenia w wywoływaniu poprawnej artykulacji zaburzonej głoski w izolacji i utrwalaniu jej w logotomach, wyrazach ( nagłos, śródgłos, wygłos), związkach wyrazowych, zdaniach i mowie potocznej,

• ćwiczenie poszerzania zasobu słownictwa, kojarzenia i definiowania (np. zagadki słuchowe, obrazkowe,

• ćwiczenie słuchania ze zrozumieniem i pamięci słuchowej (bajki logopedyczne, wierszyki),

• ćwiczenie słuchu mownego, analizy głoskowej wyrazu,

• ćwiczenie narracji (np. omówienie ilustracji),

• ćwiczenie dialogu (do zabawy wykorzystywano pacynki na dłonie, maskotki lub przygotowane obrazki postaci);

• ćwiczenie analizy sylabowej wyrazu, ćwiczenie wymowy głoski w wyrazie (np. dziecko nazywa przedmioty przedstawione na ilustracjach, których nazwy zawierają utrwalaną w mowie głoskę; dziecko dzieli słowa na sylaby i rysuje obok ilustracji tyle głów żaby, ile sylab występuje w wyrazie).

Rodzaj proponowanych ćwiczeń był dostosowany do rzeczywistych potrzeb dzieci.